Contributions récentes


Jean-François Maheux (2017).
Trois principes (à se rappeler) de la Neurodidactique
Section: Positions


Jérome Proulx (2017).
Le didacticien des mathématiques comme épistémologue
Section: Positions


Jérome Proulx (2017).
Essai critique sur les travaux de John Hattie pour l’enseignement des mathématiques : une entrée par la didactique des mathématiques




Autres nouveautés


Mathieu Thibault (2017).
Le Visible Learning de John Hattie est-il si visible?
Section: Reactions


Jean-François Maheux (2017).
Proulx on Hattie: Epistemological read on a pedagogical quest
Section: Reactions


Jérome Proulx et Aline Savard (2016).
Regards sur l’erreur en mathématiques
Section: Reactions




(Consulter les sections pour voir les textes publiés)